小学二年级语文下册预习试题
部编版二年级下册语文任务学习单
★1 古诗二首
第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ）
第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
2．
第六步：我的疑问：
★2 找春天
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
冲
寻
姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏
第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作 。她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
第六步：我的疑问：
★3 开满鲜花的小路
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
鲜
邮
递
员
原
叔
局
堆
礼
*帮你学生字。
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用 的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：
★4 邓小平爷爷植树
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
邓
植
格
引
注
满
休
息
第五步：根据课文内容填空。
本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的 爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
第六步：我的疑问：
语文园地一
第一步：认读“识字加油站”中的生字词，并会组词
第二步：将空白处补充完整，学会用短语描述春天
第三步：学会根据提问，读出同一个句子中的不同重音
第四步：学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
底
原
处
递
第五步：朗读古诗，识记作者（这首诗的作者是 ）
第六步：阅读“笋芽儿”，根据课文内容填空
课文写了笋芽儿听见了（ ）和（ ）的呼唤，使劲往上钻，竹妈妈忙给她（ ），在（ ）的爱抚和滋润下，在（ ）的照射和温暖下，她终于长成了一株健壮的（ ）
第七步：自由阅读儿童故事，并学会与他人分享。
第八步:我的疑问：
★5 雷锋叔叔，你在哪里
第一步：朗读课文，标节序（本诗共有 小节）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖
【读读记记】
曾经 蒙蒙 泥泞 顺路 迈进 踏步
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 奉献
第五步：根据诗歌内容填空。
本文是一首________，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找______________，号召大家向雷锋同志学习。
第六步：我的疑问：
附部编版二年级下册语文二单元作业单
1.古诗二首
1.看拼音写词语。
bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo
（ ） （ ） （ ）
2.选择正确的读音。
堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ)
3. 选一选。
（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝
（2）“东风”指的是（ ）
A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风
（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）
A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
（1）比一比，再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（ ） 村（ ）
壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（ ） 树（ ）
（2）填空。这两首诗都是写 季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了
，表现了儿童的 ；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是
。
（3） 判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（ ）
②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（ ）
③这两首古诗的作者都是唐代诗人。（ ）
2.找春天
1.找朋友。
xiū ǎo jiě chù dànɡ liǔ xún juān
触 袄 柳 荡 寻 解 鹃 羞
2.看拼音写词语。
ɡū niɑnɡ xún zhǎo chōnɡ dònɡ liǔ shù
（ ） （ ） （ ） （ ）
táo huā tǔ qì xìnɡ zi dònɡ dànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.照样子写一写。
例：遮掩 遮遮掩掩
叮咚 平安 千万 来往
4.仿照例句造句，用上带点的词 。
①春天像个害羞的小姑娘。
②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
5.我会排。
（ ）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。
（ ）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。
（ ）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外衣。
（ ）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。
（ ）春姑娘来了，她像天使一样飞回来了。
3.开满鲜花的小路
1.把下面的音节补充完整。
一大 堆 （d ） 打破（ ò ）纪录 漏 （ òu） 雨
绚（x ）丽多彩 包裹（ɡ ） 邮（ y ）政局
2.看拼音写词语。
yuán lái shū fù ɡōnɡ ān jú
（ ） （ ） （ ）
qì chē lǐ wù yóu dì yuán
（ ） （ ） （ ）
3在括号中填上合适的词语（不重复）。
（ ）的小路 （ ）的鲜花 （ ）的礼物
（ ）的鲜花 （ ）地跳 （ ）地说
4.用“ ”在下面句子中画出表示心情的词语。
①看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
②小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊
③ 她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
附加小阅读
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我 ‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
（１）选择正确条案。
白的意思有：A. 没有成就的，没有效果的。B. 清楚 C．空的，没有加上其它东西的
①这玫瑰你白栽了。（ ）
②这次考试他交了白卷。（ ）
③老师的问题他没有听明白。（ ）
（2）这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括：
（ ）——→（ ）——→（ ）
（3）第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？
（4这个故事所讲的道理可以用 来概括（谚语、俗语、格言都可以）。
4.邓小平爷爷植树
1.把下面的音节补充完整。
dènɡ línɡ mǎn zhí zhuó yí tián fú
满 龄 邓 移 扶 填 植 茁
2看拼音写词语。
星期天，同学们放弃了xiū xi（ ）兴致勃勃地来到山坡上，zhí shù（ ），一位xìnɡ dènɡ（ ）的同学树栽得最多也最好，挺立在山坡的shù miáo（ ），是那样yǐn rén zhù mù（ ）。
3.在括号中填上合适的词语（不重复）。
（ ）的日子 （ ）的树苗 （ ）的笑容
（ ）地看看 （ ）地移入 （ ）地挖着
（ ）铁锹 （ ）树坑 （ ）树苗
4.照样子加一加，就成新字再组词。
例：又 （ 邓 ）（ 邓爷爷）
主 （ ）（ ） 木 （ ）（ ）
自 （ ）（ ） 直 （ ）（ ）
5仿照下列词语写词。
例：兴致勃勃
、 、 、
例：万里无云 （词语中有数字的词）
、 、 、
语文园地一
1.把下面的汉字和读音连起来。
ɡuǎn lǐ zī xún bǎo tǎ
理 管 咨 宝 询 塔
2.在括号里填上合适的词语。
（ ）的花朵 （ ）的春风 （ ）的阳光
3.根据提问写出句子重点部分。
同学们在明亮的教室里读书。
①谁在明亮的教室里读书？（ ）
②同学们什么样的教室里读书？（ ）
③同学们在明亮的教室里做什么？（ ）
4.将下面的诗句补充完整。
离离 草， 枯荣。
野火烧 ，春风 。
5阅读理解
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”
1．用“ ”画出描写美好春光的句子。
2．用画线的词“终于”写一句话。
终于：
3．你喜欢笋芽儿吗？为什么？
口语交际：注意说话的语气
任务单1:明白说话时语气的重要性
作业单1:读读比比，体会有什么不同的效果，并填空。
a.我不是故意的！
b.我不是故意的。
第（ ）句显得语气较硬，从（ ）可以看出。第（ ）句显得态度诚恳。
a.阿姨，请您让一下。
b.阿姨，请您让一下好吗？
第（ ）句显得语气委婉，是在与人商量。而第（ ）句就感觉是在用命令的语气跟人说话。
小结：我知道，说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。我们还可以用上礼貌用语，如：（ ）、（ ）、（ ）等。
任务单2:能运用恰当的语气表达自己的见解。
作业单2:练练说说，可以用上礼貌用语哟。
（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说：“ ”
（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：“ ”
（3）看到同学洗手后忘记关水龙头，我会跟他说：“ ”
雷锋叔叔，你在哪里
1.把下面的音节选在下面的框中。
bàn nìnɡ mì shùn yínɡ
泞 瓣 觅 莹 顺
2看拼音写词语。
léi fēnɡ mào yǔ wān qū wēn nuǎn （ ） （ ） （ ） （ ）
zuó tiān liú xià sǎ shuǐ bēi zhe
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.我会组词。
万（ ） 西（ ） 冒（ ） 昨（ ） 锋（ ）
迈（ ） 洒（ ） 昌（ ） 作（ ） 峰（ ）
4.加上标点，读一读，说说你读出什么语气来。
①雷锋叔叔 你在哪里 你在哪里
②瞧 那泥泞路上的脚窝 就是他留下的足迹
5.猜猜下面词语的意思 。
①寻觅：
②泥泞：
③年迈：
附加小阅读
雷锋日记摘抄
1960年8月20日
辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区。有人说我是“傻子”，是不对的。我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。 我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。
①猜猜“甘心情愿”的意思 。
②雷锋为什么说他甘心情愿做这样的“傻子”呢？
③结合课文内容说一说，雷锋是个什么样的人？
④拓展题。填一填。 雷锋叔叔是一名 ，每年学雷锋日定为 ，雷锋牺牲后，毛主席的题词是 。
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